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早期療育服務是透過「早期發現」、「早期介入」的措施為0至6歲的幼兒及家庭提供符合其特殊需要的服務，預防或減少兒童成長發展的遲緩情況，減輕家庭在療育過程中的壓力。
為什麼孩子需要早期療育？
幼兒的學習及發展在學齡前階段是相當迅速，根據外地研究顯示，腦部發展在0-2歲時發展較快，神經連接的密度增加，在2歲時已達到80%，是聽力及語言發展的重要時期，是幼兒將來學習的基礎之一，而3歲後其發展則會逐漸變慢。所以3歲之前是早期療育的黃金期，此時對特殊兒童進行介入能達最佳的效果，而早期療育便是要把握這段時間來提供介入來協助。
幼兒的聽覺、語言理解或表達，可能因先天或後天的因素而造成障礙，對成長發展或許會造成學習、溝通、社交等問題，然而若能及早發現幼兒的情況，盡早給予醫療、社政或教育的介入，減緩或消除其障礙程度，讓兒童有發揮最大潛能的機會，促進兒童正向成長。
早期療育之實務
早期療育的工作包括早期發現、通報及轉介、綜合評估、療育服務、追蹤跟進等步驟，並應由醫療、教育及福利三個體系組成來實施的。另外需為早期療育方案設立制度及持續進行。
早期發現：所有與幼兒接觸的人員，包括父母、醫護人員、老師、社工等，都應要日常觀察幼是否有發展遲緩或異常的情形，在醫院中可透過產前檢查、健康檢查與篩查性服務(如：新生兒聽力篩查，高危因子、評估量表等)等方式，發現兒童是否有發展遲緩的問題。
通報及轉介：政府與民間機構應互相合作完善早期療育的制度，只要一發現兒童出現疑似發展遲緩的情形便應啟動通報系統，進行個案管理和資源分配，之後聯繫轉介中心，將疑似發展遲緩之兒童轉介至適當的療育單位。
評估診斷：在評估方面考慮其全面性，以專業團隊的方式來鑑定兒童的發展情形與特殊需求，團隊中的成員可以包括語言治療師、聽力師、心理學家、醫生、護士、特教老師或其他相關服務人員。評估的內容應包含神經生理狀況、心理、智能、動作、語言溝通、學習、社會適應性、家庭功能等方面的評估。
療育服務：利用多專業整合性服務，依兒童的個別需要及家庭狀況來擬定復康計劃，訓練中心根據其需求提供如：語言治療、聽覺訓練等服務，另外透過支援及諮詢家長，讓他們充權賦能，同時教導家長如何照顧及訓練自己的孩子，使兒童在訓練中心以外的環境也能接收足夠的刺激，為兒童帶來正面的幫助。
追蹤跟進：每3至6個月追蹤一次，定期跟進介入服務的情形，根據兒童當下之需求修正康復計劃，以配合兒童的適性發展。